Bibliographie : Description détaillée

Cet ouvrage porte sur la linguistique, la pathologie, la surdité, et leurs rapports avec la pédagogie.
L'auteur met en évidence que la réflexion sur la langue est la base indispensable de la pédagogie du langage et des mathématiques. Elle illustre ce propos par des exemples sur l'acquisition du langage par les sourds et sa réhabilitation chez les aphasiques, ainsi que par des analyses, des dessins et exercices exécutés par les patients.