Bibliographie : Description détaillée

Ce que les enfants sourds-aveugles nous apprennent sur la communication

Couverture de l'ouvrage Auteur : COLLECTIF
Editeur : Presses Universitaires de France (PUF)
Collection : Revue Enfance n.1 - 2000 vol.52
Type : Essais
Genre : Langage
ISBN : 2130507867

Année de parution : 2000
Nombre de pages : 104
Résumé de l'ouvrage

Numéro thématique de la revue Enfance coordonné par Jacques Souriau.
Au sommaire :
- Introduction : Surdi-cécité et développement de la communication, de J. Souriau.
- La nature musicale de l'interaction non verbale, de T. S. Hauge et G. E. Hallan-Tønsberg.
- L'art du dialogue, de M. Daelman.
- Des gestes tactiles aux symboles : une perspective transactionnelle dans la négociation du sens, de A. Nafstad et A. M. Vonen.
- L'histoire de l'éducation des sourds-aveugles aux Pays-Bas, de B. Van Den Tillart, M. Janssen et A. Vissier.
- Des enfants sourds-aveugles de naissance dans un contexte culturel différent. Expériences en Ouganda, d'I. B. Rodbroe.
- Des mains pour entendre ... des corps pour parler, de M. Deleau.